成為自己的父親跟母親

前天的人文課上，我利用愛麗絲夢遊記，跟蒲島太郎的故事（來自鍾穎老師的故事裡的心理學），推演出為何愛麗絲成功的靠自己力量，回到現實世界（醒來），不必再靠著兔子的指引，而蒲島太郎卻成為了一個老翁，白白浪費了這一生。關鍵在於，成長這件事跟時間一樣，錯過，就錯過了。

我原想從愛麗絲在夢中，如何藉著四次的自我確認，對抗黑暗母親對孩子的掌控（紅心王后），而終於能人格獨立成長，來鼓勵學生。尤其故事最後，談到長大的人該如何保有童真？如何不忘記童年時的好奇，與靈光乍現的時刻，讓自己能成熟又能保有慧黠，能繼續陪著孩子們，講著一個又一個的故事。我自己做投影片到這張時，眼淚都快掉下來了～～～我以為能感動自己了，應該也可以感動學生（顯然是我自己投射成當阿嬤時候的愛麗絲了）。

哎！雖然台下有數十雙眼睛，但約略能一直跟我互動眼神領略的，大概只有1/4。而且五專生的反應，又高於四技生（比五專大了三歲）。我有看到十幾個人靈光閃亮，但也還是有幾位趴著睡覺，呵呵呵！這是我很難裝作看不見的。

週末一直在反省著，該如何好好的講？其實我講話的聲線，動作，眼神，停頓，都在在反映出我被他們帶著走，而不是我在控場。我應該要慢慢鋪陳，不過一看到有人趴下來睡覺，就有點沈不住氣，提早的把精彩的部分先破題了。怎地我在這個時候的氣場，就沒有我的生理課強啊？？？

我更在乎著蒲島太郎的故事，想藉此來討論他們的網路手機成癮。當我點出來這個故事缺少了父親的角色，幾乎可以立刻感覺到台下如箭般射來的眼光！！是，正如這故事說的，這些成癮的繭居的媽寶的，其實也都想要自救！關鍵在於，要能自己當自己的父親！

真正的成長是：有能力自我照顧（當自己的母親），抵擋母親想要控制你，留住你，希望你不要長大的黑暗面。也有能力辨識自己內在的衝動毀滅性，能以靈性的追求安頓自己的內在。而養活自己（當自己的父親），必須有紀律，追求成就，並且靠自己成功搭建人生的舞台。這可以藉由肌肉的鍛鍊，生活的常規養成，洗衣拖地的家事承擔來自我訓練。

有些人，終其一生都沒有真正在心裡長大成人（例如，蒲島太郎）。這件事推託不了，不要再怪自己的父母，或自己的家庭環境，你有選擇，在每一個叉路，都是你自己選來的。這些話我講得很重，但心裡也毛毛的，不知道砸下去什麼？我想，這就是我的心理壓力會跟生理學課不同的地方。

哎，我也在做選擇啊！屆臨要退不退的年紀，想倚老賣老的影響，挽救那些成癮年輕人的救世主心態，我想，是這個心態，讓我沒抓住停頓點，忘了留白。

說實在的，成為完整的人，是一輩子的功課，也很難說誰在教誰啦！！！